课堂教学中的德育渗透 jnbpwumo

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教书育人,这是众人皆知的道理。可在教书中是否真正能做到育人，或者以育人为目的地去教书，而今看来有不少人还是要大打折扣的。教学大纲规定：要对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义和爱科学的教育，以及辩证唯物主义观点的教育，要培养学生的良好的学习习惯、独立思考和克服困难的精神。现代教学的育人目的就是培养能为社会主义服务，为人民服务，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。改革开放近十年来，虽然教育也是在突飞猛进的大发展，可一直为党和人民所强调的，教育专家所论证和倡导的，以及世界发达国家所证明了的素质教育，在我们的教育教学中其步伐还是十分的艰难，德育的渗透工作在相当一部分学校的教育过程中更是十分的薄弱。   

　　中国经济的空前发展，带动了中国各项事业的兴旺发达，然而，我们不可忽略的经济驱动所带来的一系列的副作用。中国要改革，不改革就没有出路。中国人要走有中国特色的社会主义道路，不走就没有发展可言，要走就需要大量的人才资源，那么教育要先行也就势在必然。六七十年代初，国家立足本土，在扩大办学规模，改善办学条件及完善教育制度上狠下了一番功夫。于此同时，在培养高材生的同时，从农村中招收部分民师来完善教育改革的过渡，而且从中选拔出那些热衷于教育，爱岗敬业，忠于职守，又有一定教学经验和才干的民师，进行了招生和转干。几十年来，这些桥梁式的人物，确实也完成了他们的历史使命，而且现在大部分人还在发挥着他们的余热。   

　　然而，近十北京看白癜风医院在哪年来的教育制度并没有得到合理地完善，而且还出现了奇形发展的势头。首先是一些偏激的应试制度，让学生和教师天天围着分数打转转，再也顾及不了育什么社会主义新人了，因为分数几乎决定了学生和教师的命运。再一是不必要的政治干涉，使部分有社会关系和有经济实力的人充实教师队伍，这就从根本上搅乱了教师队伍的正常建设，使教师队伍造成不合理的拥肿或短缺，这些不正当的结构分配和死拉硬套的就业方式，使师资队伍更加的复杂化。更重要的是学校的学生人数分配出现了极度的不平衡现象，由于城乡拉大了差别，教师岗位变化频繁，班级学生人数也极度不平均，有的班级竟然超出百人，七八十人一班视为正常，而农村还有一级一人的。因此上，课堂改革对他们来说往往只是一句空话，棚架和玩花样的“教研活动”成了家常便饭。正像一座寻常型白癜风能治愈吗楼房，没打好根基也没垒好墙，只好让粉沫登场了。正像一位乡镇中心中学的校长在SWOT分析中所言：“W（劣势）：一是生源缺，学生大量流失。二是经济紧张，学校宿舍、火师及门卫卫生无法开资。三是师生活动场地不足，根本就没有像样的活动场所而言。四是环境比较恶劣，学校周围还有网吧等无益于学生学习的经商行为和闲杂人员流动。   

　　五是师资结构极不合理，物理、化学和生物等专业教师少，语文、数学和美术等专业教师多。六是办学水平低，硬件设施跟不上，底子   

　　还十分薄弱。”这些客观上的原因直接影响或扼制着教育教学中的德育渗透。尤其是，教师的职业道德水平及专业技能偏差等，直接影响学生培养的基本走向。课业的分配也极不合理，需要的专业教师少，就是有相应专业的，也多数是通过再进修培训出来的，且大部所教非所学，专业不对口。要是从专业的角度看，上课的教师多数是外行。几十年了，学校还充满了外行的气息，并且多是从校门一出来，就从事他们陌生而并不擅长的工作，更何况多是发生在基础科的教学上。特别是中学教育，专业性必较强，而硬让本来是学体音美等的人才来充当语数外学科的教学，这不仅仅是人才浪费，简直就是一种对教育的亵渎。再说学生，党和政府一再强调减负，可孩子们的书包还是越背越重，家庭作业也越布置越难，戴近视镜的学生越来越多，因而，培养高分低能的学生也就不足为奇。   

　　因此说，课堂教学的改革不是一朝一夕的事，这不仅需要大气候，更需要酿造校园气氛，尤其是课堂改革也更为重要，因而针对目前这样的学校状况，德育的渗透也势在必行。教育教学活动中必须以育人为先而教学为次，以教学为先其形式为次。质量为先，发展为先，创新为先，有个人特色和提高师生素质为先。要做到这些，必须把课堂视为德育先行的重要阵地。要做到课堂中的德育渗透，我认为必须要从以下几个方面入手。   

　　首先，做好班务工作是课堂德育渗透的前提条件。班主任要做好班务管理工作，让整个班级像个温暖的家，处处是和谐，处处是呵护，北京白癜风专科医院哪里的好处处是激进的氛围，处处是成长成才、团结向上、高素质研讨和好习惯养成的热情。苏霍姆林斯基（前苏联教育家）曾经说过：“教育的全部奥秘在于如何爱护学生，做学生生活的导师和道德的引路人。”每个学生都拥有一颗真诚、纯洁和感恩的心。没有爱就没有真正的教育。就为了这个“爱”字，你就不能给学生一个破破烂烂的“家”。门坏了，窗破了，墙黑了；书桌上写不成字，坐凳上坐不安稳，黑板上写不清字；学习园地没内容，标语条幅没踪影，课程安排不上墙；条帚乱放，废纸满地，尘土飞扬，如此等等，那就没什么德育教育可言。就为了这个“爱”字，你就不能不建立一个好的班委会，让学生学会自治。这既能培养学生的管理能力，同时也让学生的天性也得以施展，发挥一下个人的特长。教师不是山大王，不能老是板着个面孔训诉，或是讥讽挖苦，甚或是漫骂和体罚学生。为了这个“爱”字，教师必须遵守一定的职业道德准则。教师既是严父更是慈母，既是朋友更是同志，既是学生的知己更是学生的心理医师。因而，给学生过生日，送年卡，写书信，言行举止如同家人一般的热情、宽待和赤诚等，都是北京治疗白癜风专科很有必要的。能让学生发自内心地说：“我很喜欢我们的班级，因为我们有这么好的老师。自己很幸福，很幸运，老师就是我的严父慈母。我们班的学生都应该好好学习，以优异成绩来报答我们最敬爱的老师们。”这样，班务工作做好了，班会和课堂成为学生自我培养、享受提高和个性发挥的美好境地，这就为课堂德育渗透铺垫了一条非常理想的通道。   

　　其次，备好上好每一节课，是课堂德育渗透的中心工作。许多人把自己的事业比作花的开放、果的成热和叶的奉献，更有人说他不是为了花的鲜艳、果的充实和叶的