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时值初冬,十一月二十日,由于参加区安全教育优质课评课活如何预防及干预网络成瘾动,平生第一次走进特殊教育学校——游仙特校,走近特校的老师和孩子。校园里的一簇簇小雏菊正在开放,星星点点,靓丽夺目。
我被校园里的一切感动着。刚步入校园,“让每一朵花儿都开放”的校训横幅便印入眼帘,烙入我们的心里,打动着我们。是啊,在特校这个充满温暖的花圃里,一群护花的老师,正辛劳地护卫着这群特殊的花蕾,正如校园的的小雏菊,一朵朵,正别致的开着。
在校园,一幢幢别致的建筑吸引着我们;在展室,孩子们精巧的手工制作让我们赞叹妙绝——这分明就是灵童的杰作啊。
特校的孩子,由于先天或后天的原因落下残疾,有人说他们是折翼的天使。但是,今天我想说,这样的天使在老师的呵护下,同样会飞得很好。眼前挂着一幅孩子们的手工绘画,上书孩子们隽秀的字体:“关上一扇门,打开一扇窗——伸出双手,我们一样拥抱。”是啊,上帝为他们关上了一扇门,同时,也为他们打开了一扇窗。
观摩特教唐歆老师精彩的课堂展示,让人感动,这可是给聋哑班孩子的教学啊,整堂课用哑语——比划着手势教学,这对于一个曾经从事普教的老师来说,是多么的不容易!课后我了解到,年纪轻轻的她和丈夫一起,夫妻双双都从事了特殊教育工作,成了特殊的护花使者。
印象最深的是特教方艳老师给智障班孩子上课的情景,老师在让您知晓一下睡眠障碍的种种症状课堂上的循循善诱,一群智障孩子在课堂上的思维活跃,令我们听课的老师赞叹不已。
言谈中,难忘那位精明、慈爱的何奇江校长,身为女中豪杰的她,总是讲述着孩子们的可爱,总是讲述着孩子们的优秀,字字句句被母爱溢满,显然,她在为孩子们的成长骄傲和自豪。这位女校长给我记忆最深的两句话是:“在这里工作后,人都善了!”“别瞧不起我们的任何一个孩子!”
副校长孙厚平,原来在教体局安全股工作,由于工作的原因,我们相识,平日里大家都叫他猴哥,其实,他年龄比我们小多了,属相属猪,就是一个热情爽快之人,他今年九月自愿到特教工作,为了这些特殊的花蕾,他二十余年的烟龄便划上了句号,或许,这就是对孩子特殊的爱吧。
还有,特教的教师队伍,以及学校的领导班子,他们付出了比普教老师多上千百倍的艰辛和努力。在特教,我们被师生的许多故事感动着:智障孩子小鹏来自北川擂鼓山区,性格孤僻狂躁,年龄偏大,才到校的时候,对任何人都持敌视的态度。后来学校充分发挥她的特长,赵映清老师艰苦训练,终于在去年全国特奥会上夺得冠军。
在校长办公室,何校长给我们讲述了这样一个动人的情景:在去年召开的四川省特殊运动会赛场上,当时烈日炎炎,弱智孩子小琴突然从身后给她撑起了遮阳伞,在回校和家长的联谊交流会上,学校鼓励这些孩子去拥抱自己的爸爸妈妈,当时,孩子们齐齐地跑向老师,拥抱着我们的老师。想想这样的场面,这样的情景是多么的感人啊!
感谢这些特殊的护花人,感谢这些特殊的孩子。今天,很多场景,给我带来生命的触动,让我坚信:生命,总和美好同在;生命之花,总在努力中释放光彩!
看着孩子们天真的样子,我忽然想到作家宗璞的一篇散文《好一朵木槿花》,里面这样写着:她,被土埋了大半截,却依然开着花,紫色的流光抛散开来,让人觉得,好像一切愿望都能实现,因为她持有的,是面对一切苦难的勇气!这些孩子,在老师的呵护下,就是一朵朵木槿花,不屈服于命运,温柔地、坚强地开放。
我深深地体会到,特殊儿童和我们一样也是人,也是一群无法用邪恶代替的精灵。只是他们不希望我们忽视他们,甚至嘲笑他们,因为我们不应该嘲笑残疾人,因为他们“身残志坚”的品质也给我们很多启迪,他们更需要我们的关爱。这些孩子与我们一样,同样是大自然的精灵。
今日的特教之行,我了解到其实在我国特殊教育这一领域是一个比较薄弱的环节,与国外发达国家的相比,差距较大。比如,政府对特殊教育资金的投入,普通人对特殊教育的态度等都还不足。我希望社会能多关注特殊儿童的教育。
记得前苏联苏霍姆林斯基说过,“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。如何提早发现病魔的前兆啊”请关爱我们的每一个孩子吧,他们都是待放的花,都是上天赐给我们的精灵,在孩子面前,金钱、势利、地位、怨恨、争吵,一切的一切又算得了什么?
离开校园的时候,阳光下的小雏菊开得很艳,孩子们仰着鲜红的笑脸,我忽然想起杨朔老师散文里的童子面茶花来,在这些花蕾的盛开中,我想留下一帧帧美好,感谢老师和孩子们:既然盛开,必将灿烂。编辑评语感谢这些特殊的护花人,感谢这些特殊的孩子。今天,很多场景,给我带来生命的触动,让我坚信:生命,总和美好同在;生命之花,总在努力中释放光彩!(作者自评)亲爱的作者,欢迎进入红袖投稿,希望以后注意:段首请空两格,已帮您排版好。最好一次性就排版好,多次修改,后台短时间内不显示。可自行百度“自动排版工具”,将的健康可从食物中挑选正文在排版工具中排好后再复制粘贴到红袖的文本框里。 期待佳作。(编辑留) |
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